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AI助SEN童停課不停學 貝智夥應科院 研行為治療App

By on April 21, 2020

原文刊於信報財經新聞「StartupBeat創科鬥室」

黃俊文（右）透露，因疫情導致停課，決定提早把行為治療遙距訓練程式推出市場；左為應科院李少暉。（何澤攝）

黃俊文（右）透露，因疫情導致停課，決定提早把行為治療遙距訓練程式推出市場；左為應科院李少暉。（何澤攝）

新冠肺炎疫情導致學校停課，教育工作者及家長均想盡辦法，希望學童能停課不停學，以免影響學習進度。有專門服務特殊教育需要（Special Educational Needs, SEN）學童的機構，跟香港應用科技研究院（應科院）合作，研發行為治療遙距訓練應用程式（App），協助家長在家訓練SEN學童。

貝智教育機構旗下貝智人工智能（Bridge AI）首席執行官黃俊文解釋，機構過往主要透過應用行為分析（Applied Behavior Analysis, ABA），由行為治療師指導SEN學童完成形形色色的訓練，再記錄和分析他們的表現。新開發應用程式的方向亦類似，在訓練開始前，課程主任及行為治療師會親身家訪SEN學童，評估其狀況和教導家長使用程式，並為學童制訂訓練內容。

家長將獲提供平板電腦及視像鏡頭，用來拍攝學童訓練狀況。（受訪者提供圖片）

家長將獲提供平板電腦及視像鏡頭，用來拍攝學童訓練狀況。（受訪者提供圖片）

演算訂訓練內容 專家把關

家長之後即可按照程式每日提供的訓練，點擊相關教學短片預先備課，繼而指導孩子跟着做。機構也會為家長提供平板電腦和視像鏡頭，用來拍攝學童訓練情況，以供貝智團隊參考。一般而言，學童需要在一小時內接受約12種訓練，部分內容更要求學童反覆完成多次。

學童完成當天課程後，家長須在程式評定孩子是否完全達到要求，抑或需要從旁協助，甚至是魂遊太虛、完全未能達標，並發送相關數據至雲端系統。經系統的人工智能（AI）算法分析，再建議學童翌日須參與的訓練內容，並由課程主任把關作最終決定。此外，課程主任每周會與家長舉行視像會議，討論孩子學習進度。

系統根據學童的表現，建議學童翌日須參與的訓練內容，並由課程主任把關作最終決定。（受訪者提供圖片）

系統根據學童的表現，建議學童翌日須參與的訓練內容，並由課程主任把關作最終決定。（受訪者提供圖片）

累積6年數據 疫下提早面世

黃俊文透露，ABA向來以數據為本，由於貝智在過去6年間曾訓練逾300名SEN兒童，制定了超過一萬項訓練內容，累積龐大數據量，因此他聯絡應科院，研究能否利用手上數據協助課程主任編制訓練內容。程式原定2021年才正式推出，惟新冠肺炎爆發影響學童參與訓練，貝智與應科院遂加快進度，於本月推出首個版本程式。

應科院人工智能及大數據總監李少暉補充，由於程式須提早推出，「介面設計盡量簡單；要優先處理一些既重要，又能夠在家進行、家長能輕易上手的練習內容」。程式現只供數名SEN學童及其家長試用，黃俊文指程式將逐步添加練習內容，照顧其他SEN學童的需要。

程式現由幾名SEN學童及其家長試用，需要一小時內完成大約12種訓練。（何澤攝）

程式現由幾名SEN學童及其家長試用，需要一小時內完成大約12種訓練。（何澤攝）

採訪、撰文：陳子健

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