讓小學生 Think Big 創意科技改變社會 – StartupBeat

讓小學生 Think Big 創意科技改變社會

By on December 23, 2016

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香港的小學生生活繁忙,漸漸遺忘了追尋夢想。惟香港有一間小學夠破格,學生在下午毋須上課,可專心實踐自己的夢想。

位於黃大仙的浸信會天虹小學與社會企業家黃岳永合作,籌備「DreamStarter啟夢者計劃」。該計劃是一個社會創新項目,協助小學生以眾籌方式,實現自己的夢想。學生需要制定一個計劃,從中運用創意,旨在為社區及生活帶來改變。

在實踐夢想的計劃裡,學生們體驗由意念到執行的整個過程,例如思考自己的產品需要用甚麼技術及物品去完成,再向外界尋求協助。

經過2個月的籌備,他們一共想出28個項目。在11月初的DreamStarter演示日,小學生來到數碼港,站在台上道出不同的社會問題,包括港人欠缺住屋空間、長者貧窮、遊樂場設施比以往沉悶、特色小店越來越少、塑膠廢料太多等等。然後,以話劇、打油詩、唱歌等方式介紹自己的創新意念及產品,希望改善社會問題。

有份協辦DreamStarter演示日的數碼港,更是STEM教育的倡導者和支持者。作為三大策略支柱之一,數碼港一直以來,都致力啟發新一代開創思維,推動香港數碼科技的發展。數碼港行政總裁林向陽在活動當日,特別鼓勵小夢想家,期望他們以數碼科技技術,再發揮創造力及想像力,使世界和我們的社會變得更美好。

數碼港行政總裁林向陽鼓勵小夢想家,為實現夢想而努力。
數碼港行政總裁林向陽在演示日表示,期望同學透過DreamStarter實現夢想。

以科技實現夢想,並非遙不可及。事實上,美國太空探索科技公司(SpaceX)創辦人Elon Musk早前豪言,預計最快2024年會實現人類移居火星夢。其中一組學生亦有類似計劃,他們有感地球污染嚴重,也想移居外太空,便透過虛擬實境(VR)的裝置,讓人體驗太空生活。這組學生在眾籌平台寫下這句壯志明言:「好讓我們達成拯救人類的夢想!」,以呼籲大家資助計劃。

籌錢也要籌物資

由今年9月起,學生展開了「DreamStarter啟夢者計劃」,天虹把學生分成31組,每組混合了各年級的學生,與老師一同討論心中的意念,學習以科技解決問題。每逢星期二、三、四的下午2時至3時20分,學生毋須上課,專心參與這個計劃。期間不會有老師追學生功課、改正作業。若學生當天不用參與計劃,也毋須在下午上課,他們可留校自學或參與興趣小組。

始終他們年紀尚小,未有足夠的技術及資金去執行,因此希望大眾能到DreamStarter設立的眾籌平台上慷慨解囊,出錢出力讓他們的意念變成真實的產品。學生每個項目所需的成本都不同,由5,000至20萬港元不等,但他們需要的不只是錢,而是去「籌」所需的物資或技術專才。例如上述組別學生需要有心人捐贈VR裝置,或者懂製作VR的人來協助。有句非洲諺語:「It takes a village to raise a child」,意思就是鼓勵群眾支援兒童的力量。

學生模擬在太空進食和飲水(圖片:http://dreamstarter.hk/)

學生模擬在太空進食和飲水(圖片:http://dreamstarter.hk/

電動買餸車愛回家

香港人口老化問題嚴重,有一組學生便想幫助長者減輕生活負擔,構思「電動買餸車,讓長者買餸後,不用辛苦地把餸菜拿回家。台上一位小學女生顧俊雅,用稚嫩的聲音說,「我們需要你幫忙捐助買餸車的材料,包括太陽能板、電動摩打及做路軌的技術。」身旁的另一名小學女生何浩欣補充,「買餸車使用太陽能板發電,這是很環保的能源。」

負責這組項目的老師王嘉蓉表示,早前日本汽車商日產設計的「自動排隊椅,啟發他們想研發「電動買餸車」。構想的「買餸車」車身設有自動返回裝置,沿著運輸帶路線來回街市與屋苑。聽上去似乎很大工程,王嘉蓉卻認為要「Think Big」,學生不能見困難便退縮。

【日產設計的自動排隊椅】

【學生介紹電動買餸車】

智能貓屋遮風擋雨

以上提及的項目均與人有關,唯獨有一組學生想幫助流浪貓。學生心痛牠們没有食物及避雨的地方,欲興建智能流浪貓屋,讓牠們有安全的居所。屋內設有智能自動餵糧機,確保貓咪有衞生的食糧﹔同時設有攝錄鏡頭,讓動物義工透過手機應用程式,隨時監測貓屋內的情況。

負責這組項目的老師李文軒表示,項目會與慈善團體「大澳流浪貓之家」合作,希望以大澳作為智能流浪貓屋的試點。而長遠目標是透過貓屋,協助動物團體捕捉貓咪做絕育手術,減少流浪貓隻的數目。天虹小學附近也有不少流浪貓,李文軒說學生能透過項目了解牠們,培養對動物的同理心。要製作這間智能貓屋,學生需要有心人捐贈隱閉攝錄鏡頭、自動餵食器,以及尋找多名科技專才提供技術協助。

【學生介紹智能流浪貓屋】

學生用大半年時間去實現夢想,能否成功籌集足夠資金及物資以完成項目,便要視乎師生的執行力有多強。至明年6月底,他們便會對外公布項目成果。

勿以分數評學生

學生「發夢」計劃背後的軍師是朱子穎校長,他說當初是隨機把學生分組,混合各年級,負責老師也是隨機分配,讓學生學習如何與不同的人磨合,懂得互相說服組員。

跳了下午課,讓學生去做與成績無關的事情,家長會否擔心影響升中派位結果,輸在起跑線上?朱子穎解釋,早在3年前向已家長表明,天虹小學主張開放式教育,讓學生自主,因此家長選擇為子女入讀時已認同此理念。
朱說:「以往用了不同框架來定義小朋友,例如看他默書分數,但其實只是一部分,要去看一個人的成就,還有許多方法,不一定是考試分數。」

冀更多學校仿傚

天虹小學早前在校內推動STEM(科學、科技、工程、數學)教育,學校設置3D打印機,把打印技術加入學習課程,又引入電子改卷系統,讓電腦自動分析試題。朱子穎指出,學校没有一堂叫「STEM」的課堂,而是把這些元素融入原有的課程內。而在DreamStarter計劃中,學生就應用了不同的科技去開發產品。

DreamStarter是一個大膽和創新的嘗試,數碼港青年組經理梁德明表示,過去為天虹學生安排參觀Startup活動,讓創業者傳授科技及工程的知識,以及舉辦工作坊教導學生編寫程式。梁希望未來有更多學校仿傚天虹小學,並推行類似計劃,以吸引更多人士資助學生的創意項目。

浸信會天虹小學朱子穎(左)與數碼港青年組經理梁德明(右)。

浸信會天虹小學朱子穎校長(左)與數碼港青年組經理梁德明(右)。

撰文:陳靜愉

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